Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Вказівний жест для маленької дитини має незаперечний авторитет для маленької дитини
Останній перегляд: 01.07.2025
Для маленьких дітей жести є найважливішим способом спілкування з іншими людьми, тому дитина готова вірити жестам інших людей, навіть якщо власний досвід підказує їй, що її обманюють.
Якщо ви хочете переконати дитину в чомусь, не витрачайте слів – просто вкажіть пальцем. Як з’ясували психологи з Університету Вірджинії (США), для дітей дошкільного віку (від трьох до п’яти років) найзаперечнішим аргументом є «вказівний палець»: якщо дитина побачить такий жест, вона погодиться з будь-чим, навіть якщо це суперечить її власному досвіду.
Дослідники провели наступний експеримент: сорока восьми дошкільнятам (дівчаток і хлопчиків було порівну) показали відеозапис, на якому зображено двох жінок, чотири чашки та м'яч. Одна з жінок сказала, що збирається сховати один з м'ячів, друга повернулася до стіни, а перша сховала м'яч під одним із чашок. Важливо, щоб діти також не бачили, де жінка сховала м'яч: чашки були закриті ширмою, героїня в кадрі просто щось робила з предметами. Потім ширму перед чашками прибрали, і дві жінки знову сіли поруч. Після чого дітей запитали, хто з жінок знає, де захований м'яч.
Якщо героїні просто сиділи, склавши руки на колінах, діти відповідали майже завжди правильно: вони знали, яка жінка стоїть спиною до стіни, а яка ховає м'яч. Якщо жінки вказували на чашки, діти також відповідали правильно, не звертаючи уваги, куди спрямований їхній погляд. Але коли героїні вказували на ту чи іншу чашку, починалася плутанина. В одному випадку на чашку вказувала жінка, яка «знає», в іншому – на «незнаючу», і діти віддавали перевагу тій, яка вказувала. Відповідно, частка правильних відповідей падала до статистично випадкового значення.
Щоб переконатися, що діти розуміють, про що їх запитують, дослідники запитали іншу групу дітей: «Хто з жінок сховав кульку?» У цьому випадку відповідь завжди була правильною. Мабуть, навіть якщо вони знали, хто сховав кульку, вказівний жест все одно переконував їх, що той, хто вказує, очевидно, знає більше і має більше повноважень. Психологи пов'язують це з тим, що в перші роки життя жести відіграють величезну роль у спілкуванні дітей з іншими людьми. Діти припускають, що жести відповідають дійсності – інакше встановити контакт з їхньою допомогою було б неможливо. Тому для дітей той, хто «вказує пальцем», є володарем справжніх знань.