Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
Визначено, коли дитина стає готовою до соціального спілкування
Останній перегляд: 02.07.2025
За даними американських вчених, діти можуть бути готові до вступу в суспільство вже у шість років.
Здатність реагувати на настрій та реакції оточуючих – це дуже важлива риса, яка просто необхідна для нормальної соціальної адаптації дитини. Протягом останніх кількох років вчені активно займаються аналізом структур людського мозку, що відповідають за соціалізацію. Новий експеримент, результати якого були опубліковані в періодичному виданні «Розвиток дитини», дозволив вивчити процеси адаптації в мозку дитини. Результати дослідження можуть бути однаково корисними як для батьків, так і для фахівців, які працюють з дітьми, які страждають на аутизм.
Під час дослідження дослідники з американського Массачусетського технологічного інституту та Єльського університету просканували мозок тринадцяти дітей віком від шести до одинадцяти років. Сканування проводилося, поки дітям читали всілякі дитячі книжки.
Експерти помітили, що коли історія була про чуттєвість, мрії, вміння, настрої або про персонажів, розумова активність дітей у певних ділянках мозку зростала. Коли ж оповідь змінювалася описами природи чи навколишніх об'єктів, активність структур мозку помітно знижувалася.
Слід також зазначити, що інтенсивність функції мозку в ділянках, відповідальних за соціалізацію, мала багато спільного з активними процесами, що відбуваються в мозку дорослих. Але була одна дуже важлива відмінність: робота однієї з ділянок мозку значно змінювалася з роками. Наприклад, у шестирічної дитини така ділянка відігравала першочергову роль у реакції на висновки про оточуючих людей. Однак до одинадцяти років ця ж ділянка виконувала більш специфічну функцію: вона активувалася, коли дитина починала думати про те, що думають інші люди.
«Різниця, яку ми виявили, є типовим прикладом розвитку та вікового вдосконалення мозку. Вона дозволить нам відповісти на численні питання, які перед нами поставили. І, перш за все, це питання, яке стосується атипової соціальної адаптації – ми маємо на увазі аутизм », – прокоментувала результати експерименту доктор Ребекка Сакс (один з керівників дослідження). Дитина, яка страждає на аутизм, має досить багато проблем – іноді їй важко оцінювати та інтерпретувати почуття та думки оточуючих людей. Вчені сподіваються, що з часом вони зможуть зрозуміти, як людському мозку вдається навчитися аналізувати чужі думки, сприймати їх. У майбутньому фахівцям доведеться з’ясувати, які процеси відбуваються в мозку людини з аутизмом. Це дозволить нам розпочати розробку нових успішних методів лікування цього поширеного розладу.
[