Визначено, коли дитина стає готовим до соціального спілкування
Останній перегляд: 23.04.2024
Весь контент iLive перевіряється медичними експертами, щоб забезпечити максимально можливу точність і відповідність фактам.
У нас є строгі правила щодо вибору джерел інформації та ми посилаємося тільки на авторитетні сайти, академічні дослідницькі інститути і, по можливості, доведені медичні дослідження. Зверніть увагу, що цифри в дужках ([1], [2] і т. д.) є інтерактивними посиланнями на такі дослідження.
Якщо ви вважаєте, що який-небудь з наших матеріалів є неточним, застарілим або іншим чином сумнівним, виберіть його і натисніть Ctrl + Enter.
На думку американських вчених, діти можуть бути готові до входження в соціум вже з шестирічного віку.
Здатність реагувати на настрій і реакцію оточуючих - це дуже важлива риса, яка просто необхідна для нормальної соціальної адаптації дитини. Протягом останніх декількох років учені активно займалися аналізом мозкових структур людини, відповідальних за соціалізацію. Новий експеримент, підсумки якого були оприлюднені в періодичному виданні Child Development, дозволив вивчити адаптаційні процеси в дитячому мозку. Результати дослідження однаково можуть бути корисні, як батькам, так і фахівцям, які працюють з малюками, які страждають на аутизм.
Протягом дослідження науковці американського Технологічного Інституту Массачусетс і Університету Йель просканували головний мозок у тринадцяти дітей, у віковій категорії від шести до одинадцяти років. Сканування проводилося в той момент, коли дітям читали всілякі дитячі твори.
Фахівці помітили, що в той час, коли розповідь йшла про чуттєвості, мріях, уміннях, настроях або про характери героїв, у дітей підвищувалася психічна активність в певних ділянках головного мозку. У разі, якщо розповідь змінювалося в сторону описів природи або навколишніх предметів, активність мозкових структур помітно знижувалася.
Слід вказати і на те, що інтенсивність мозкової функції у відділах, що відповідають за соціалізацію, мала багато спільного з активними процесами, що проходять в мозку у дорослих людей. Але було одне дуже важлива відмінність: робота одного з ділянок головного мозку з плином років істотно змінювалася. Наприклад, у шестирічної дитини таку ділянку грав першочергову роль в реакції умовиводів про оточуючих людей. Однак вже до одинадцяти років ту саму ділянку виконував більш специфічну функцію: він активізувався тоді, коли дитина починала міркувати про те, що думають інші люди.
«Виявлене нами відмінність - це характерний приклад розвитку і вікового вдосконалення головного мозку. Воно дозволить дати відповіді на численні запитання, які поставлені перед нами. І, перш за все, це питання, яке стосується нетиповою соціальної адаптації - ми маємо на увазі аутизм », - прокоментувала результати експерименту доктор Ребекка Саксе (один з керівників дослідження). Дитина, що страждає аутизмом, має досить багато проблем - часом йому складно оцінити і інтерпретувати відчуття і думки оточуючих людей. Вчені сподіваються, що з часом вони зможуть зрозуміти, яким чином мозку людини вдається навчитися аналізувати чужі думки, сприймати їх. Надалі фахівцям належить з'ясувати, які процеси протікають в людському мозку при аутизмі. Це дозволить приступити до розробки нових успішних методів для лікування цього поширеного порушення.
[